大脚丫跳芭蕾

发布:2014-12-17 14:59:11点击:收藏
导读: 提供Pdf版本和大脚丫跳芭蕾PPT绘本故事下载内容简介:
《大脚丫跳芭蕾》讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾,而选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。她只好放 弃跳舞,找了一份餐厅的工作,她也很喜欢餐厅的老板和客人,可是,她还是常常怀念跳舞。有一天,餐厅里来了一个乐团,在他们美妙的音乐里,

提供Pdf版本和大脚丫跳芭蕾PPT绘本故事下载内容简介:
《大脚丫跳芭蕾》讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾,而选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。她只好放 弃跳舞,找了一份餐厅的工作,她也很喜欢餐厅的老板和客人,可是,她还是常常怀念跳舞。有一天,餐厅里来了一个乐团,在他们美妙的音乐里,贝琳达不知不觉 中跳起舞来了。在老板的邀请下,贝琳达开始为餐厅的客人跳舞,她跳得美极了,餐厅的客人越来越多,连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞了,并被她感动了。 贝琳达终于又回到了舞台,开始为更多的人跳舞。贝琳达很快乐,因为她可以一直跳舞,跳舞。至于那些评审们会说些什么,她一点也不在乎了……
让所有小孩充满热情的去做他的事,多肯定他并给予支持,不要以既有的刻板印象来框住孩子的学习,也许小孩的天空会因我们的做法而拓展开来! 

 

第一篇:又一次感受《大脚丫跳芭蕾》作者:黄代梅 时间:2007-11-17
第一篇:今天是星期六,咱们天桥乡所有的小学教师集中在中学的阶梯教室,开展教研活动。
听完一节语文课《草原》和一节数学课《估计》后,就是胡琴老师的关于新教育的讲座。这已经是第三次听她这样的讲座了,但是,每一次我都用心去聆听,用心去感受,每一次我都有新的收获。
记得是在上周四的第四节课上,胡老师在四(1)班给孩子们讲《大脚丫跳芭蕾》的故事:有一个非常喜欢跳芭蕾舞的女孩,却偏偏拥有一双大脚,正是因为这双脚,每一次的评选活动中,她还没试跳就被评委们一致否决。因此,她很难过,她难过了很久,后来她决定不跳舞,去了一家餐厅干活,但她始终忘不了跳舞,一次偶然的机会,餐厅老板让她在餐厅跳舞,迎得了客人们的赞赏,客人们告诉自己的朋友,朋友的朋友,很多人都来看她跳舞,最后,大都会芭蕾剧院的指导,看了她的表演,要求女孩一定要到他们的剧院去跳舞,女孩终于可以跳舞,跳舞,一直跳舞了。是的,好多时候,我们为自己选定了目标,虽然我们并不具备达到这个目标所要求的条件,但是,只要我们朝着目标一直努力,坚持去做,遇上合适的机会,我们的目标,我们的理想是可以变成现实的。
而今天,当我再一次感受胡老师讲《大脚丫跳芭蕾》的故事时,我们内心突然不安起来,充满了犯罪感,一个活泼可爱的女孩出现在我的眼前。
记得那是在03年的秋季学期——参加工作后的第二个学年,学校组建了几个兴趣小组,安排我担任舞蹈队的辅导老师。于是挑选队员的工作就在低中年年段开始了(学校领导考虑到我们组队员身体条件要求比较严格,让我在自愿参加的学生中优先选择)我凭着自己的判断:身材苗条,比较漂亮,动作协调,开始了从一大排自愿者中选优劣殆,不一会儿,舞蹈队的20名队员就诞生了。事后,我班(三年级)一名成绩稳拿第一,而且写作特棒的女孩找到我,(她是落选的其中之一)几乎是哀求道:“黄老师,我也想参加舞蹈队,我喜欢跳舞。”我认真打量她,身子有些胖乎乎的,从平时的做操和举动中,我清楚的记得她动作很不协调,于是我这样对她说:“小雪,你的学习成绩一直很好,而且写作双是那么的优秀,多朝这方面做些努力,将来肯定有有所作为。跳舞方面你恐怕不行,听我说完,她再也没有说什么,默默的走开了,后来,她升入了四年级,我担任了课改年级的课程,但还负责舞蹈队工作,因此,没有再教她们,六一儿童节到了,学校要求每班准备两三个节目,她们班主任告诉我,他让小雪参加跳舞,不管怎么说小雪始终不参加,小雪说:“黄老师说我不行。”我的心阵阵酸楚。
今天,在又一次听过《大脚丫跳芭蕾》时,我突然想起了这件事,想起了小雪,我的心不仅仅有些酸酸的,更多的则是充满犯罪感。那时,我为什么不满足她的要求?实在不行,让她在一旁跟学,让她自己感觉到困难,知难而退呢?还有,为什么要先找出自愿者,而后又对自愿者进行选拨呢?如果我能换一种方式,自己首先不告诉孩子们要干什么,选出一批人,再取决于他们的自愿,也许这样,孩子们的自尊心才不至于被打击得这样惨。
教学中,因为自己的不慎重,因为自己的轻率,不知道打出过多少孩子的心,不知道埋没过多少大脚丫式的“芭蕾舞的优秀演员”,想到这儿,作为一名老师,我更多的不是拥有少许成功而幸福,而是因为犯太多的失误而恐慌与不安啊!作为教师,我应该小心,更小心啦,否则,将会犯下无法弥补错。
第二篇:和女孩们共读《大脚丫跳芭蕾》作者:阳阳妈妈
第二篇: 在周五下午,澳门bbin:自己第一次拿到这本书时,就被故事中的女孩子——贝琳达感动了,迫不及待的接回女儿,带她到了顶呱呱,我们坐在摇晃的椅子上,拿出这本书,细细的读了起来:贝琳达有一件她很喜欢做的事,那就是:跳芭蕾舞,她跳的很棒,可是舞蹈专家们,都说她不适合跳舞,因为她的脚太大了。想起那些批评,贝琳达放弃了最爱得芭蕾舞,失落的贝琳达只好去找工作。
她在一家餐厅当服务生,态度亲切,脚步轻巧,大家都很喜欢她。后来餐厅来了个乐团,她忍不住随着音乐起舞,被老板发觉后请她跳给客人看,她很高兴的答应了,大家都慕名来看贝琳达精采的芭蕾舞,连大都会舞团的指挥也来了。
舞团指挥被他的舞蹈感动,邀请他到大都会剧院表演。她好高兴,尽情地在舞台上表演,至于那些评审们对她的大脚丫有哪些看法,根本都不重要了。
和女儿一遍遍的读着这个故事,心里说不出的感动,能感觉到精彩的故事内容触动了孩子柔软的心,我们都希望培养出乐观,勇敢,自信,热情与懂得尊重的孩子,而这些珍贵的人格特质,籍由贝琳达发生的遭遇,潜移默化的告诉孩子,在和女儿共读的过程中,看到她脸上愉悦的表情,若有所思的提问,我忽然萌生了一个想法,独乐乐,不如众乐乐,就对女儿说,想不想邀请班里的同学一起来读这本书,女儿听了非常高兴。
星期天的上午,邀请到的5个女孩子和家长如约而至,在这之前,我设计好了几个问题,准备给孩子们,女孩子们在一起热闹非凡,可一说,讲故事了,大家马上安静下来了,第一遍,我讲,大家看,大家听,一本粉彩的书,很容易得到女孩子们的喜欢,主角贝琳达从头到脚都是粉色系,传递着对事物的执著和热情,当看到3个恶魔样子的评审,大叫暂停时,孩子们屏住了呼吸,再往下,贝琳达沉醉于舞蹈之中,可以跳舞,跳舞,一直跳舞,孩子们的脸上也都露出了甜甜的微笑,那一刻,我觉得,我的问题都是多余的,只想深深的搂搂这些孩子们,我问她们,还想再读一遍吗,孩子们大声说想,这一遍,让5个女孩一起读,一人一页,看到书在孩子手中传递,听着她们的声音越来越富有情感,那时,我和孩子们一起随着贝琳达轻盈的舞步,感受着生命中的希望,对事物的认真和热情。
家长们,我们读懂了这本书吗?让所有的孩子充满热情的去做他的事,多肯定他并给予支持,不要以既有的刻板印象来框住孩子的学习,也许孩子的天空会因我们的改变而拓展开来!
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